Educación en Ciencias Naturales () von Adriana Piedad García Herrera

SOBRE LOS AUTORESINTRODUCCIÓNCAPÍTULO 1. PROYECTOS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN PROPUESTOS POR LOS PROFESORES DE CIENCIAS EN FORMACIÓN INICIAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIASDESDE EL ENFOQUE INTERCULTURALMarisol Uribe PérezCAPÍTULO 2. FORMACIÓN INICIAL DE LA IDENTIDAD DE PROFESORES CULTURALMENTE SENSIBLES: UN ESTUDIO QUE INVOLUCRA RECURSOS Y PLANES DE CLASESoély M. BorgesGeilsa C. S. BaptistaCAPÍTULO 3. LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LÍNEA: EL CASO DE UNA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LABIOLOGÍAAdriana Piedad García HerreraAlma Adrianna Gómez GalindoTatiana Iveth Salazar LópezCAPÍTULO 4. CONOCIMIENTO COLABORATIVO DEL PROFESOR DE CIENCIAS EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA DESDE EL CONTEXTO Y LA DIVERSIDAD CULTURALClaudia Patricia Orjuela OsorioCAPÍTULO 5. VIDEOJUEGO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL PAPEL DEL AGUA EN CINCO ECOSISTEMAS COLOMBIANOSSusana AbellaLeonardo Abella-PeñaCAPÍTULO 6. CONOCIMIENTO FEMENINO: ENTRE BRUJAS, HEROÍNAS Y VILLANAS. REFLEXIONES PARA LA FORMACIÓN CIUDADANAQuira Alejandra Sanabria RojasCAPÍTULO 7. LAS EMOCIONES DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES DEL SECTOR RURAL: UN ASPECTO A CONSIDERAR EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN INICIAL YCONTINUARubinsten Hernández Barbosa