Estudios sobre educación en tecnología y desarrollo del pensamiento tecnológico () von Carlos Alberto Merchán Basabe

Tabla de Contenido Presentación Capítulo 1 Modelo epistemológico y didáctico para el desarrollo del pensamiento tecnológico. Carlos Alberto Merchán Basabe Introducción Aspectos preliminares Problema Marco metodológico Resultados Conclusiones Referencias Capítulo 2 Aprendizaje basado en retos como estrategia metodológica para el área de tecnología. Danny Jusep Suárez Forero y Myriam Cecilia Leguizamón Introducción60 Bases teóricas del Aprendizaje Basado en Retos Metodología de enseñanza aprendizaje Marco metodológico Diseño metodológico7 Resultados Discusión Conclusiones Referencias Capítulo 3 Recurso educativo digital como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento tecnológico. Yenifert Yineth Becerra Rodríguez, Mary Luz Ortiz Ortiz y Miguel Enrique Sigua Introducción99 Fundamentación teórica Estrategias didácticas Marco metodológico Resultados109 Discusión de resultados Conclusiones Referencias Capítulo 4 La robótica educativa como estrategias para potencializar el pensamiento tecnológico. Adriana Sandoval Espitia y Jair Leonardo Vargas Mendoza Introducción Problemática Metodología Conclusiones Referencias Capítulo 5 Estimulación cognitiva para la inhibición de respuestas automáticas por medio de TIC. Luisa Fernanda Sastoque Galeano y Julián Darío Torres Sánchez Introducción Aspectos preliminares Problema Objetivo general Objetivos específicos Fundamentación teórica Marco metodológico Solución propuesta Resultados Conclusiones Referencias Capítulo 6 Educación en tecnología como estrategia para fortalecer la competencia argumentativa. Mary Luz Ortiz Ortiz, Wilmer Alfredo Ferla Calderón y Daniel Eduardo Pineda Fagua Daniel Eduardo Pineda Fagua Introducción Fundamentación teórica Material educativo digital Metodología Resultados Discusión de resultados Conclusiones Referencias Capítulo 7 Análisis de protocolo verbal: estrategias de experto en la corrección de textos escritos para el diseño de software. Carlos Alberto Merchán Basabe Introducción Aspectos preliminares Fundamentación teórica Marco metodológico La experiencia Resultados Conclusiones Referencias ANEXOS Capítulo 8 Desarrollo de la noción de identidad cultural a través del uso pedagógico del AVA "Aprende del campo". Laura Katherine López Rozo y Carlos Alberto Merchán Basabe Introducción288 Fundamentación teórica Metodología296 Resultados302 Discusión304 Conclusiones306 Referencias307 Capítulo 9 Aula invertida, competencias tecnológicas y pensamiento digital para docentes en formación: un estudio de caso en la UPTC. Iván Darío Mejía Ortega y Claudia Esperanza Saavedra Bautista Introducción Fundamentación teórica Marco metodológico Resultados Discusión Conclusiones Referencias

El libro profundiza sobre el desarrollo del pensamiento tecnológico, su didáctica y formas de evaluación en la escuela. Recoge algunos de los resultados del proyecto de investigación: Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en educación básica (SGI 2880) producto de la iniciativa interinstitucional e interfacultades entre los Grupos de Investigación CETIN, RESET de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), y EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

Carlos Alberto Merchan Basabe:  camerchan@pedagogica.edu.co  https://orcid.org/0000-0002-5265-5303Danny Jusep Suárez Forero:  dannyjusep92@outlook.com   https://orcid.org/0000-0002-9717-9005Myriam Cecilia Leguizamón:   myriam.leguizamon@uptc.edu.co  https://orcid.org/0000-0002-5445-1734Yenifert Yineth Becerra Rodríguez:   yenifert.becerra@uptc.edu.coMary Luz Ortiz Ortiz: mary.ortiz@uptc.edu.co; https://orcid.org/0000-0003-3706-6188Miguel Enrique Sigua:  miguel.sigua@uptc.edu.coAdriana Sandoval Espitia: .  adriana.sandoval@uptc.edu.co    https://orcid.org/0000-0002-5445-1734Jair Leonardo Vargas Mendoza: vargasmendozaleonardo@gmail.com   https://orcid.org/0000-0003-4979-502XLuisa Fernanda Sastoque Galeano: fernanda_saga@hotmail.comJulián Darío Torres Sánchez: julian_dt25@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-9922-395Wilmer Alfredo Ferla Calderón:  wilmer.ferla@uptc.edu.coDaniel Eduardo Pineda Fagua:  daniel.pineda01@uptc.edu.coupLaura Katherine López Rozo:   dte_lklopezr040@pedagogica.edu.co; lauralopezrozo60@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-4208-8701 Iván Darío Mejía: van.mejia@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0003-2767-2395Claudia Esperanza Saavedra: claudia.saavedra@uptc.edu.co https://orcid.org/0000-0002-7981-4