Los modelos pedagógicos () von Julián De Zubiriá Samper

ContenidoPrólogo a la segunda edición¿Qué son los modelos pedagógicos?Una primera miradaEl currículo educativoLa pregunta por los fines y las intenciones educativasLos contenidos o la concreción de los propósitos educativosLa secuencia: la manera de concatenar los contenidosLas estrategias metodológicas y las maneras de trabajar en la claseLa evaluaciónBibliografía de profundización sobre el capítulo 1La pedagogía tradicional y el modeloheteroestructuranteLa pedagogía tradicionalEl modelo pedagógico heteroestructuranteVisión global de la pedagogía tradicionalPrincipales aportes del modelo pedagógico heteroestructuranteBibliografía de profundización sobre el capítulo 2La Escuela Activa y los modelos autoestructurantes¿Qué es la Escuela Nueva?El modelo pedagógico autoestructuranteLa evaluación del modelo pedagógico autoestructurantePrincipios fundamentales de la Escuela ActivaUna síntesis de la Escuela Activa y las visiones autoestructurantesBibliografía de profundización sobre el capítulo 3Las corrientes constructivistas y los modelos autoestructurantesIntroducciónLa revolución epistemológica del constructivismoPrincipios epistemológicos constructivistasPrincipios pedagógicos constructivistaEl constructivismo a nivel pedagógicoBalance general de los enfoques constructivistasBibliografía de profundización sobre el capítulo 4Hacia una Pedagogía DialoganteEl paradigma de la Pedagogía DialoganteLos conceptos para AristótelesEl cambio en las relaciones entre el estudiante y el docenteLas implicaciones didácticas de un modelo dialogantePara terminarBibliografía de profundización sobre el capítulo 5