The new brazilian university () von João dos Reis Silva Júnior

CAPÍTULO 1O CAPITALISMO ACADÊMICO NA UFMG1.1 Uma Visada Histórica1.2 Reforma da UFMG – 19671.3 Política de Integração1.4 Políticas Públicas de Apoio à Ciência, à Tecnologia e à Inovação em Minas Gerais: a história de Minas Gerais permeia a nova institucionalidade da UFMG1.5 A Política da UFMG: pós-graduação e produção de conhecimento1.6 A Expansão e a Internacionalização do PPGE-UFMG1.7 Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG1.8 Dois mandatos importantes para o entendimento das relações da UFMG com Brasília1.9 Continuando a busca do entendimento da política de pós-graduação1.10 A Educação a Distância na Universidade Federal de Minas GeraisCAPÍTULO 2ELEMENTOS SOBRE UMA TEORIA DO CAPITALISMO ACADÊMICO E A NOVA ECONOMIA2.1 Elementos Históricos2.2 O conhecimento como matéria-prima2.3 Mudanças na cultura institucional das universidades2.4 Trabalhadores Qualificados e Consumidores de Tecnologia mais experientes e exigentes2.5 Circuitos de Conhecimento2.6 Comentários sobre a conjuntura mais recente da universidade americana e o trabalho do professor pesquisador2.7 Considerações sobre a universidade nos Estados Unidos e a nova economiaCAPÍTULO 3MUNDIALIZAÇÃO FINANCEIRA DO CAPITAL, ESTADO NEOLIBERAL E AS MUDANÇAS NAS UNIVERSIDADES EM ÂMBITO MUNDIAL (WORLD CLASS UNIVERSITY)3.1 Mundialização da Economia – a predominância do capital financeiro3.2 As corporações mundializadas3.3 A Regime de Predominância Financeira no Brasil3.4 Reforma do Estado no Brasil3.5 Novo ordenamento jurídico possível em razão da reforma do Estado para a indução à The New Brazilian University3.6 Planos Nacionais de Pós-Graduação e a legislação: as relações entre a pesquisa e a produção da The New Brazilian University?3.7 O V PNPG (2011-2020): avaliação intensificada, empreendedorismo e internacionalização da pós-graduaçãoCAPÍTULO 4O NOVO PAPEL DA UNIVERSIDADE ESTATAL BRASILEIRA4.1 O Brasil estaria produzindo a The New Brazilian University?4.2 Duplo movimento na educação superior brasileira4.3 O Brasil como cenário específico dessas mudanças4.4 A produção do conhecimento alienado e formação na graduação4.5 A indução da pesquisa