Erste Schritte in Chinesisch 1 (Mehrteiliges Produkt mit Beigabe (im oder am Hauptprodukt angebracht)) von Yamin Ma

Erste Schritte in Chinesisch ist eine Lehrmittelreihe für Chinesisch als Fremdsprache, die eine neue Lehrmethodik verwendet. Erste Schritte in Chinesisch richtet sich sowohl an Grundschüler als auch an Schüler der Sekundarstufe 1. Die Lernziele wurden auf die Anforderungen offizieller Chinesischprüfungen wie GCSE/IGCSE/AS (U.K.), SAT II/AP (U.S.A.), IB Chinese Language B abgestimmt, die Lehrmittelreihe eignet sich zudem auch für das Selbststudium. Erste Schritte in Chinesisch gliedert sich in drei Lernstufen: Stufe 1 - Band 1 und 2; Stufe 2 - Band 3, 4, 5 und 6; Stufe 3 - Band 7 und 8. Nach Durcharbeitung dieser Lehrmittelreihe werden die Schüler rund 1600 chinesische Schriftzeichen beherrschen und Selbstvertrauen entwickelt haben, Chinesisch mündlich und schriftlich anzuwenden. Jede Stufe der Lehrmittelreihe umfasst: Textbuch mit einer CD Arbeitsbuch Lehrerhandbuch inklusive CD Bilderflashkarten Vokabelflashkarten Wandkarten Die Themen der einzelnen Stufen: Stufe 1: Band 1-2 Zahlen Selbstvorstellung Körperteile Farben und Kleidung Essen und Trinken Alltag Schulleben Hobbys Leben zu Hause Verkehrsmittel Alltagsgegenstände Wetter Stufe 2: Band 3-6 Aussehen Menschen und ihre Berufe Schulgelände und Schulgebäude Wetter und Feiertage Haustiere Charaktereigenschaften Schulveranstaltungen Essen und Krankheit Unfälle Einkaufen und Reisen Die Nachbarschaft Feste und Feiern Stufe 3: Band 7-8 Die Gesellschaft Erfahrungen in der Arbeitswelt Umwelt Sitten und Bräuche Technik und Kommunikation Essgewohnheiten und gesunder Lebensstil Besondere Anlässe Freizeit und Reisen Bildung und Arbeit Recht und Ordnung Aktuelle Ereignisse Weltgeschehen Die Vorteile dieser Lehrmittelreihe: aufgabenbasiertes Lernen eine grosse Vielfalt unterschiedlicher Textsorten praktische Aufgaben und Aktivitäten aktuelle Themen, die junge Menschen ansprechen stufenweise Zunahme des Schwierigkeitsgrades, um einen graduellen Lernfortschritt zu erreichen klar formulierte Zielsetzungen regelmässige Konsolidierung des bisher Gelernten sowohl vereinfachte als auch traditionelle Schreibweise im Vokabelverzeichnis spielerischer und effektiver Ansatz attraktives Seitendesign

Über die Autoren: Frau Yamin Ma erwarb den Magister im Fach Pädagogik für Unterrichtsmethodik und entwicklung an der Queen's University in Kanada. Frau Xinying Li erwarb ihr Postgraduiertendiplom in angewandter Linguistik an der Tsinghua University, Beijing, China. Beide Autoren verfügen über Lehrerfahrung in China und im Ausland und unterrichten derzeit an einer internationalen Schule in Hongkong Chinesisch.