Unterricht gestalten in Willkommensklassen () von Ute Borning
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Ein Praxisleitfaden am Beispiel des Faches Englisch
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ISBN-13:
9783763961290
Veröffentl:
2020
Seiten:
56
Autor:
Ute Borning
eBook Format:
PDF
eBook-Typ:
Reflowable
Kopierschutz:
NO DRM
Sprache:
Deutsch
Kurzbeschreibung
Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: Einstieg ohne Lehrpläne, Methodik, Didaktik und Regelsetzung.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 1 Willkommensklasse - wie beginnen? 2 Keine Lehrpläne - was nun? 3 Methodik und Didaktik - wie umsetzen? 4 Regeln - wann und wie reagieren? 5 Ziele - worin besteht mein Beitrag? 6 Grenzen und Chancen in der Unterrichtung von Flüchtlingskindern 7 Unterrichtsbeispiele 8 Literaturverzeichnis
Beschreibung
Wie unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen? Der Leitfaden richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die Kinder und Jugendliche mit geringen deutschen Sprachkenntnissen, heterogenen Bildungsständen und aus unterschiedlichen Herkunftsländern im Fach Englisch unterrichten. Die Autorin gibt praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht in Willkommensklassen: vom Einstieg in die neue Aufgabe ohne definierte Lehrpläneüber Methodik und Didaktik bis zur Regelsetzung. Die unterrichtspraktischen Anleitungen können auf andere Fächerübertragen werden.
Autor
Ute Borning (1963), ist Lehrerin an einem Gymnasium in Berlin. Seit 2016 unterrichtet sie Kinder und Jugendliche in Willkommensklassen im Fach Englisch. Als Fachlehrerin für Russisch und Englisch arbeitete sie an zwei allgemeinbildenden Polytechnischen Oberschulen in Berlin. Später übernahm sie die Schulleitung für zwei Berliner Grundschulen - eine davon mit einem Migrationsanteil von über 90 Prozent in der Schülerschaft.
Schlagwörter zu:
Unterricht gestalten in Willkommensklassen von Ute Borning - mit der ISBN: 9783763961290
Bildungschancen für Flüchtlinge; Bildungsniveau; Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Fremdsprache (DaF); Didaktik; Flüchtling; Flüchtlinge; Fremdsprachenlehrer; Förderschule; Förderschulen; Förderschulunterricht; Geflüchtete; Integration; Integrationspädagogik; Lehrer; Lehrer/innenbildung; Lehrerbildung; Methodik; Schullehrer; Sozialpädagogik; Willkommensklasse; Willkommenskultur; schulische Integration; soziale Integration; unbegleitete minderjährige Flüch, Online-Buchhandlung
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