Aus Videofällen lernen () von Sabine Digel

1. Einleitung: Einordnung in den Entstehungszusammenhang der beiden Projekte2. Konzeptionelle Grundlagen der Videofallarbeit3. Das Fall-Laboratorium als Ausgangsbasis für die Praxis der Videofallarbeit3.1Das Webportal im Überblick: Ziele, Inhalte, (Grund-)Funktionen und Adressaten3.2Inhalte und Materialien3.3Nutzungsmöglichkeiten3.4Funktionen und Features4. Einblicke in die Praxis: Erfahrungen bezüglich der Implementation von Videofallarbeit aus Evaluationsstudien4.1Erfahrungen zum Falleinsatz4.2Erfahrungen zur Fallentwicklung5. Zusammenfassung und Ausblick für die Implementation5.1Formen/Wege der Integration von Videoallarbeit in die Praxis5.2Ausblick

Der Band zur Videofallarbeit stellt vor, wie das Konzept in die Praxis umgesetzt werden kann. Der Leser erfährt,- was ein Fall unter didaktischen Gesichtspunkten ist,- wie Fälle per Video dokumentiert und didaktisch aufbereitet werden können,- welche Einsatzmöglichkeiten Fälle für die Bildungspraxis bieten.Die Einführung richtet sich an zukünftige Fallentwickler und -nutzer in der Praxis. Sie erfahren nicht nur, wie sie Fallarbeit in unterschiedlichen Settings anwenden können, sondern werden auch in die Lage versetzt, selbst Fälle zu gewinnen. Die Erfahrungsberichte aus dem laufenden Forschungs- und Entwicklungsprojekt regen zu weiteren Praxismodellen an.Der Band ist eine Hilfe für alle, die Videofälle in Aus- und Fortbildungen in zeitlich und örtlich flexibel gestaltbaren Nutzungsformaten einsetzen möchten und ergänzt damit das Buch "Mediengestützte Fallarbeit".

Prof. Dr. Josef Schrader ist Inhaber des Lehrstuhls für Erwachsenenpädagogik an der Eberhard Karls Universität Tübingen. Dipl. Päd. Sabine Digel und Dipl. Päd. Annika Goeze sind wissenschaftliche Angestellte an der Eberhard Karls Universität, Institut für Erziehungswissenschaft, Tübingen.