Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule () von Volker Bernius

Je größer die Zuhörkompetenz, desto größer der Lernerfolg.

Im Zuge der Einführung der nationalen Bildungsstandards verdeutlicht sich, dass Zuhören und Sprechen zu den maßgeblichen Kompetenzen zählen. Was aber ist Zuhörkompetenz genau? Wie entsteht sie und wie kann man das Zuhören praktisch lehren und fördern? Wie gestaltet sich Zuhördidaktik in verschiedenen Fächern und Angeboten? Wie müssen zum Beispiel Medien beschaffen sein, damit sie das Zuhören erleichtern? Welche Qualität müssen gesprochene Texte aufweisen, damit sie verstanden werden können? Die Autoren dieses Bandes der »Edition Zuhören« beantworten diese Fragen aus fachdidaktischer, pädagogischer und psychologischer Sicht. Zuhören zeigt sich dabei als komplexer Prozess der Informationsverarbeitung, der dazu beiträgt, Sprech- und Sprachfertigkeiten auszubilden, Aufmerksamkeit und Konzentration zu erhöhen und zu einer besseren Achtsamkeit sich und anderen gegenüber zu gelangen.

" 1958" Studium Psychologie und Anglistik in Würzburg" Lehrerin und Schulpsychologin" Aufenthalt in USA als Lektorin für das Fach Deutsch" Promotion an der Universität Bamberg" bis 2009: an der Universität Frankfurt/Main in der Ausbildung für Lehramtsstudierende und Studierende im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft" Professorin für Psychologie in den Bildungswissenschaften an der Universität Mainz