Entwicklung in den ersten Lebensjahren (0-3 Jahre) () von Sabina Pauen

InhaltVorwort zur 3. Auflage......................................................................... 7Einleitung............................................................................................ 81 Was ist für die frühe Entwicklung bedeutsam?................................ 121.1 Entwicklungsprozesse - Grundlagen................................................... 131.2 Lernen in der frühen Kindheit............................................................ 171.3 Beziehungen als Voraussetzung für EntwicklungsundBildungsprozesse..........................................................................201.4 Die Bedeutung des kulturellen Kontextes............................................ 282 Entwicklung in verschiedenen Funktionsbereichen.........................312.1 Körper und Motorik........................................................................... 322.1.1 Körperwachstum.................................................................................. 322.1.2 Ernährung, Verdauung, Schlaf.............................................................. 352.1.3 Grobmotorik........................................................................................ 392.1.4 Feinmotorik......................................................................................... 452.1.5 Beziehung zu anderen Entwicklungsbereichen...................................... 482.2 Wahrnehmung und Aufmerksamkeit.................................................. 492.2.1 Körperbezogene Sinne.......................................................................... 502.2.2 Nahsinne.............................................................................................. 522.2.3 Fernsinne............................................................................................. 542.2.4 Intermodale Integration....................................................................... 612.2.5 Aufmerksamkeitssteuerung................................................................... 622.3 Denken und Problemlösen.................................................................. 632.3.1 Wie wird das frühkindliche Denken erklärt?......................................... 642.3.2 Lernen und sich erinnern..................................................................... 652.3.3 Erfahrungen ordnen und Abstraktionen bilden.................................... 672.3.4 Zusammenhänge verstehen und Weltwissen aufbauen.......................... 692.3.5 Probleme lösen..................................................................................... 742.4 Spracherwerb...................................................................................... 762.4.1 Spracherwerb als Entwicklungsaufgabe................................................. 762.4.2 Meilensteine beim Spracherwerb.......................................................... 782.4.3 Allgemeine Kennzeichen des Spracherwerbs......................................... 936 Inhalt2.5 Emotionale Entwicklung.................................................................... 962.5.1 Theoretische Perspektiven.................................................................... 962.5.2 Phasen der Emotionsentwicklung......................................................... 1002.5.3 Emotionsregulation.............................................................................. 1092.6 Soziale Entwicklung............................................................................ 1122.6.1 Entwicklungsschritte in den ersten drei Lebensjahren........................... 1133 Die Persönlichkeit des Kindes begreifen.......................................... 1263.1